• 【教研动态】教学视导促发展,课堂教学求实效!

    为了强化学校教育教学常规管理,全面提升学校学科教学质量,促进教师队伍专业发展,9月18日上午,在区教育局胡岚副局长和区教研室谢光华主任带领下,区教研室全体教研员一行15人对建宁实验中学进行为期一天的教学视导。视导组通过听取教学工作汇报、随机随堂听课、分科到组评课、部分教师座谈等方式对我校特色学科建设、教学常规管理、教师专业发展、学生学习效果等教育教学全过程进行全面、深入、细致的了解。 在

    2019-09-20 admin 562

  • 【教研动态】让生命教育成为有生命的教育

    教育优先发展,引导孩子身体和灵魂自由生长,生命健康教育是关键。4月22日,湖南省《生命与健康常识》教材研讨会在建宁实验中学举行。全省各地区的相关老师代表聚集于此,活动邀请了长沙教育学院唐良平、省政治教研室严伯霓、常德市教科院副院长刘建德、建宁实验中学邓钢校长等专家。优质课堂本次活动为期三天,一共推出三堂优质课堂,第一堂是来自建宁实验中学罗伟琴老师的《我运动我健康》,第二堂是来自师大附中梅溪湖中学田

    2019-04-25 admin 1053

  • 建功新时代,看建宁新青年——建宁实验中学举行“建功新时代”青年教师教学竞赛

    株洲市第一届“建功新时代”青年教师教学竞赛即将开展。为了选拔优秀的教师代表学校参加天元区初赛,建宁实验中学语、数、英三个学科分别进行了校级初赛。01语文组风采文颖华老师以三个片段引导学生学习“说话的艺术”;郑茜老师巧用“对比”带领学生辨识“真将军”;欧阳湘平老师借用“两个背影”,跟同学们讲述“同种情怀”;邓晶老师用真情,与同学们一起“礼赞白杨”。此次比赛,天元区语文教研员罗立红老师到场点评指导,语

    2019-03-18 admin 498

  • 建宁实验中学物理中考第一轮复习教学研讨活动顺利开展

    为进一步加强物理学科第一轮复习的实效性和针对性,提升复习教学的效率和品质,落实初中物理教学发展学生核心素养的要求,3月7号,建宁实验中学邀请了株洲市教科院曾湘咏老师以及他引领的中考一轮复习教研团队进行指导交流活动,研讨活动以“基于模块网络的第一轮复习授·说·评”“三构”策略展开。研讨活动的第一堂课由一轮复习教研团队的董帅老师带来,董帅老师用他幽默的语言将物理问题简单化,给老师和同学们带来一堂亮眼又

    2019-03-13 admin 365

  • 享受数学,成就精彩——建宁实验中学初一数学组课例研修纪实

    12月18、19日两天,寒风凛冽,但丝毫阻挡不了建宁实验中学初一数学组的热情,10位老师围绕《加减消元法解二元一次方程》这个共同的课题,开展了为期两天的课例研修活动。整个活动得到了株洲市教研员刘亚利老师的全程指导,让大家豁然开朗,受益匪浅!12月18日上午,首先由廖海柳老师授课。从复习代入法切入,她以亲切的教学语言娓娓道来。在她的引导下,学生们发现了未知数的系数的特征,想到了加减消元的方法,并通过

    2018-12-24 admin 133

  • 课例研修,我们一直在路上——建宁实验中学政治组课例研修纪实

    教育优先发展,立德树人是教育的根本。12月18日到12月19日,建宁实验中学全体政治教师开始了为期2天的课例研修,活动邀请了市教研员张曼平教授进行指导。 张曼平教授亲切指导本次活动为期两天,一共打磨四堂优质课堂,第一天学校推出陈照老师的《国家利益至上》和刘玲慧老师的《增强生命的韧性》两堂课,第二天推出张桂林老师的《充满活力的社会主义市场经济》以及吴长青老师的《增强生命的韧性》两堂课。课后

    2018-12-23 admin 982

  • 享受数学,成就精彩——建宁实验中学初一数学组课例研修纪实

    12月18、19日两天,寒风凛冽,但丝毫阻挡不了建宁实验中学初一数学组的热情,10位老师围绕《加减消元法解二元一次方程》这个共同的课题,开展了为期两天的课例研修活动。整个活动得到了株洲市教研员刘亚利老师的全程指导,让大家豁然开朗,受益匪浅!12月18日上午,首先由廖海柳老师授课。从复习代入法切入,她以亲切的教学语言娓娓道来。在她的引导下,学生们发现了未知数的系数的特征,想到了加减消元的方法,并通过

    2018-12-23 admin 333

  • 同课异构展风采,教研活动促成长——记邓钢名校长工作室“同课异构”活动

    为充分发挥名校长的引领、示范、带动、辐射作用,以教研活动促学校发展、促质量提升,努力提升校长办学的综合能力,11月16日,邓钢名校长工作室“同课异构”活动在建宁实验中学举行。来自田心中学、十九中、七中、醴陵市明月镇中心校、建宁盟校等500多名老师参加了此次活动。同课异构:“构”出精彩课堂在本次同课异构活动中,每门学科都有两位来自不同学校的老师授课。老师们从对教材的研究到教学策略的选择,从对问题的设

    2018-11-18 admin 213

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